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裕固族教育研究的奠基人——巴戰龍

時間:2013-12-22  來源:傳統文化網  作者:rjp

  巴戰龍,1999年畢業于北京師范大學教育系教育管理專業,獲教育學學士學位,其后赴新疆師范大學教育科學學院任教三年。2002年考入中央民族大學教育學院攻讀教育學原理專業碩士學位,2005年獲教育學碩士學位,同年在該校繼續攻讀中國少數民族教育專...

  巴戰龍,又名烏魯•薩格斯,男,裕固族,1976年出生于甘肅省肅南裕固族自治縣明花鄉刺窩泉村。裕固族教育研究的奠基人,曾任國家“985工程”建設重點項目——“中央民族大學中國少數民族地區基礎教育研究中心”特聘研究員和西北師范大學政法學院兼職副教授。

  曾創辦并擔任《教育人類學研究通訊》(中國教育人類學研究會籌委會主辦)主編,后曾應邀主持《湖南師范大學教育科學學報》“教育人類學”專欄?,F為北京師范大學社會發展與公共政策學院講師,碩士生導師,博士生導師組成員;裕固族研究學會常務副會長等。

  巴戰龍曾獨立主持完成“聯校教育與社會科學(醫學)應用研究論文獎計劃”和“北京師范大學青年教師社會科學研究基金項目”課題3項,曾參與研究并完成國際組織課題、國家社科基金重大課題和省(部)級課題10項。

  自1996年以來,巴戰龍先后在裕固族地區完成多項教育人類學田野民族志研究,對裕固族學校教育的發展歷程、主要功能、時代使命和改革舉措等問題論述較多,提出了一系列有一定社會影響的理論觀點。2005年完成了有史以來第一項對裕固族教育進行的規范學術研究,成果為《社區發展與裕固族學校教育的文化選擇——人口較少民族鄉村學校教育的民族志研究》;近年來發表關于裕固族教育研究的英文學術論文2篇,做國際會議主題報告3次,團結國內外專家學者開展合作研究,使裕固族教育研究在國際化道路上邁出了堅實的步伐。

  2011年由美國Berghahn Books出版的《Anthropologies of Education: A Global Guide to Ethnographic Studies of Learning and Schooling》(《教育人類學:全球學習與學校教育民族志研究指南》)一書評論巴戰龍的博士學位論文為“一篇教育民族志杰作”。2012年由寧夏人民出版社出版的《中國裕固族》一書將巴戰龍與鐵穆爾、鐘進文一起稱為裕固族三個“當代有影響的文化人物”。

  多年來,巴戰龍致力于社會與文化人類學研究,關注民族教育、政策過程、認同政治、社區發展,主攻教育人類學和人口較少民族研究,是公認的裕固族教育研究的奠基人和領軍者。他對基礎教育領域裕固族民族文化課程建設問題的學術研究和實踐發展作出了較大貢獻,并推動裕固族教育研究成長為活躍、系統且專業的研究領域,帶動其成為21世紀裕固族研究中發展最快的分支領域。

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關鍵詞:裕固族文化,民族文化

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